化州警方“治摩”正在持续努力进行,并把乡镇作为主战场,将关注的目光投向了农村中成千上万的留守少年4月14日,记者随同交警前往该市中垌镇,感受了警察送交通安全教育下乡的工作思路与良苦用心

前阶段,茂名化州集中整治摩托车交通秩序专项行动取得显著成效,其“城乡联动,由城区向乡镇辐射”的治理模式更是率先在茂名市“治摩”行动中实现良好开局,为各地寻求一个多元化的“治摩”长效机制提供了可资借鉴的宝贵经验,对此,记者也作了深入报道当天,市长李红军看到该报道后,亲自给化州市委书记邓永明、茂名市局局长陈克化州市第三小学作出批示:“永明、陈克同志:化州治摩在全市各县市区中带了好头,把主城区治摩行动向乡镇辐射,带来了多重好的效果,望坚持不懈抓下去,并以此为突破口,促进交通秩序和治安形势持续不断好转”

“治摩”形势异常严峻,乡镇更应当成为主战场,未成年人违法驾驶摩托车的现象也不容忽视

鉴于上述乡镇“治摩”形势的相关性,化州警方此番“治摩”,将关注的目光投向了农村中成千上万的留守少年赵雄告诉记者,父母辈外出打工,将摩托车留在家里,或者为了子女上学方便,而专门为他们购买了摩托车或电动自行车代步,这就使得未成年人违章驾驶现象大量滋生,飙车险象横生,着实堪忧4月14日,中垌社区塘坦村一改往日的沉寂,化州交警和辖区派出所民警在村干部化州市教育局信息网的引领下,先后来到黄文深等4名留守少年家里,对他们进行循循善诱的交通安全教育中垌社区党支部书记黄贵对记者说,农村交通事故多,在留守少年中开展交通安全教育,非常得民心而在村里留守的老人们,看到热心肠的警察进村入户教育年幼无知的孙辈,亦显得格外开心

中垌中学团委副书记黄翼文对记者感言,农村中学生比较缺乏交通安全意识,交警将交通安全教育送进校园,让同学们明确交规、避免事故,这样的做法很好,很有必要,尤其对学校的安全教育和校园文化建设起到了举足轻重的作用,校方将积极配合警方行动,共同打造“平安校园”,一旦发现学生开摩托车或电动自行车回校,即通知辖区派出所前来查扣

“治摩”关注留守少年

(来源:茂名日报 茂公宣 化州市第三中学地址记者:柯小瑛 通讯员:余雨露 黄海樱 :小牧)

摩托车是一种高风险的交通工具,在乡镇,一度被称为道路交通事故“第一杀手”据专业人士介绍,摩托车的外形构造及其特有的机械性能,决定了它是一种高风险的交通工具驾驶人在驾驶摩托车时,身体的所有肢体都暴露在外面,一旦发生道路交通事故,最容易受到伤害的是摩托车驾驶人和乘车人的肢体和头部,致命率极高;在机动车中,摩托车的稳定性最小,较小的外力就容易使其发生侧翻;摩托车的制动性能在所有的机动车中也是最差的,速度越快其安全性能就越小加之当前市场上,摩托车的销售门槛和生产门槛都比较低,一些“问题摩托”因无法通过交管部门的检测而流向“山高皇帝远”的乡镇,导致目前无牌无证化州市第一中学校歌照的摩托车在乡镇大量出现,因此,乡镇摩托车安全隐患大且涉摩交通事故多发实属必然,是一个不容忽视的民生难题

交通安全教育送下乡

化州市副市长、局局长李土华接受记者电话采访时表示,化州“治摩”结合了“平安化州”建设,往大处讲是“城乡联动”,往小处讲是“进村入户”,突出摩托车交通安全宣传教育送校园、到社区、进村庄、入农户,加强乡镇道路安全行车综合整治,严厉查处各类交通违法行为,与此同时,整合有限的警力资源,全面提高农村道路的监控能力,努力探索、构建一个顺应时势的基层交通安全管理工作新机制

今年部出台了“最严交规”,为全社会人人遵章守规、杜绝不文明驾驶行为营造良好的社会氛围结合摩托车交通秩序专项整治行动,学化州市第三中学图片生应当如何注意交通安全?从化州警方调查掌握的情况来看,中垌镇是“化州第一大镇”,骑摩托车和电动自行车的学生相对较多,抓住时机在该镇学生中开展交通安全教育尤为重要

4月14日,在中垌中学高三197班,化州交警大队长赵雄以“告别交通违法,关爱生命旅程”为主题,引用了许多活生生的例子,给同学们上了一堂既严肃又活泼的交通安全教育课赵雄告诉同学们,摩托车安全管理和文明驾驶越来越引起社会的广泛关注,对学生的安全教育也提到了议事日程,按照国家规定,18周岁以上公民才能报考摩托车驾驶证,希望大家自觉遵守交通规则,不开摩托车和电动自行车,拒绝乘坐非法校车,同时劝诫父母和家人、朋友树立交通安全第一的观念和意识,杜绝不文明的驾驶行为化州市第二人民医院

据了解,目前,化州境内部分乡镇道路状况从总体上来说还相对落后,交通安全管理还存在着一些“盲区”,再加上农村道路的监控能力薄弱,摩托车无牌无证上路、报废或拼装车辆上路,以及车主酒后驾车、不戴安全头盔、超速超载行驶等严重交通违法行为较为突出,摩托车酿成的车祸时有发生,给人民群众的生命财产安全带来极大隐患

乡镇成为“治摩”主战场

在化州农村,外出务工人员众多,因此留守少年比比皆是据了解,中垌中学是一所完全中学,全校3800多名学生中,留守少年占了30%,而这样的“留守比例”,在化州的农村学校中并不“突出”